简介：中公时事政治频道改版国内国际时事政治热点，并获取时事政治热点政策理解、理论仔细观察、时事大事记及时事政治热点汇总等。今天我们注目时政热点：忘把学生手机当作洪水猛兽。据《楚天都市报》报导，武汉某高级中学德育处老师近日对高二部分班级学生的书桌、书包展开了搜查，当场摔坏了查获的没人擅离职守的手机3部，为了公平，有主的iPhone6手机也被当场摔坏，再次爆炸了手机否该进校园的话题。

教师当众摔碎学生手机，不管有何良苦用心，这种不道德意味著是不被容许的。一方面，这种非常简单蛮横的不道德，是对学生的很大不认同，毁坏了公平的师生关系，侵犯了学生的人格尊严。

另一方面，教师为了确保学校纪律的权威而不择手段损毁学生的合法财产，在依法治国、依法治校治教的当下，是对法治的挑战。而且，这一不道德违背教师职业诚信，失礼教师的职业品质和学识。

学校教育，除了让学生明白什么是对什么是错以外，更加要留意老师的言传身教，因为老师的一言一行，都有可能对学生产生潜移默化的影响。教师当众将手机摔得粉身碎骨，这种非常简单、暴力行为的不道德，不易产生消极的样板效应。当下教育之所以乱象丛生，其中一个最重要的原因就是一些学校和教师，经常扯着爱人的大旗，旗号爱人的幌子，以对学生负责管理的名义裹挟了过于多的功利与颓废，对学生施予威逼和暴力，从而让教育残暴生长。

只不过，手机对于中小学生而言并不是洪水猛兽，当务之急是如何引领他们准确用于手机，因势利导协助他们用好手机。比如，一些学校希望学生利用手机展开网络读者和在线自学，效果显著;有的发售《学生手机管理办法》，有意识地培育学生的媒介素养，让学生心态回避手机带给的负面影响;还有些学校对违反规定在课堂上用于手机的学生，采行继续代管的处置办法，或者对学生用于手机的时间、地点展开容许，让学生从心理上拒绝接受学校和教师的管理和责备。

这些作法相比一摔了之的不道德高明多了。如何对待学生的手机，考验教育工作者对待教育的情怀和对待学生的态度，反映的是教师们应付新时代、新问题所具备的教育智慧和能力。更加多涉及信息请求采访中公时政热点[正当理由声明]本文源于网络刊登，专供自学交流用于，不包含商业目的。

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